据美国耶鲁大学的科学家近期做的一项研究成就表明：由男士带大的孩子IQ高，他们在学校里的成绩总是更好，以后走向社会也更容易成功。爸爸是高山，妈妈是大海，在家庭教育中爸爸妈妈各有优势，需要做到阴阳互补、平衡，预防出现阴盛阳衰的现象。
男性带大的孩子IQ更高
心理学专家觉得，由男性带大的孩子智商水平更高，他们在学校会获得更好的成绩，在社会上也容易成功。同在一个家庭，面对同一个孩子，两个大人的家庭教育却存在着很多差异。这除去与爸爸妈妈文化、修养差异有关外，更多的应是性别差异导致的。
那些宁可在家照顾孩子的爸爸在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子什么品质，进步那几个方面的才能，爸爸心中通常都是有计划的，而妈妈在这方面就要差一些。大部分妈妈对孩子都是有较高期望的，但在实质教育中，妈妈总是看上去无计划。
父爱如山，母爱似海，爸爸与妈妈在家庭教育中各有优势，需要做到阴阳互补、平衡，才能对孩子的成长有利。妈妈们偶尔也要放下，让爸爸们多照顾孩子，除去提升孩子的IQ，也能令家庭关系愈加和睦。
有一个有趣的现象，做家庭教育咨询来访者基本都是妈妈，这就说明，在教育子女这个问题上是不是出现了阴盛阳衰的现象。在中国的家庭教育中以妈妈为主的占50%，以爸爸为主的占20%，平分秋色的占30%。当问及一些爸爸淡出家庭教育是什么原因时，有些答：工作太忙，没时间管孩子；有些说：脾气不好，没法跟孩子生那个气看来好象都有理由，其实他们忘记了古训养不教，父之过。
作为爸爸，舍弃教育子女的责任是一个很大的错误。
大家的孩子目前遭到母性爱文化已经够多了，婴儿时多是妈妈喂养、照料；上婴幼儿园全是女老师的教育；小学、中学阶段基本上也是女老师教育为主；假如在家爸爸再舍弃教育的责任，孩子从小到大都遭到一系列女人教育，哪还会有阳刚之气？能不阴盛阳衰吗？
缺少男士教育，孩子的性格特点、情感、意志、思维方法等都会遭到肯定的影响。有个男生胆子特别小，上课不敢举手回答问题，即便回答声音也像蚊子似的，学习成绩一直上不去。老师调查后发现，原来在家孩子一直跟着妈妈，妈妈胆子非常小，总怕孩子碰伤，因此对孩子包着抱着，孩子也就变得内向、胆小。针对这一状况，老师建议让爸爸多和孩子接触，在家以爸爸的教育为主。于是爸爸便常常携带孩子一块爬山、划船，他那不畏艰险的精神和博大的胸怀陶冶了孩子的性格特点。结果，孩子胆子愈加大，上课积极举手回答问题，学习成绩也直线上升。
因此，倡导家庭教育中需要强化男士的教育。男女之间的性格特点有所不同，从大体上来讲，妈妈比较温顺，爸爸则具备阳刚之气。妈妈的温顺、细致、耐心、体贴和爸爸的豁达胸怀、豪爽性格在教育孩子上需要做到阴阳平衡。要改变男士教育不足，女人教育过剩这种情况，需要加大男士教育。
据美国耶鲁大学的科学家近期做的一项研究成就表明：由男士带大的孩子IQ高，他们在学校里的成绩总是更好，以后走向社会也更容易成功。这项调查是他们持续了12年，从婴儿到十多大岁数的孩子每个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。
大家并不不承认女人教育的重要程度，妈妈以女人特有些感情细腻、做事认真仔细、性格温顺去影响孩子，通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子不少的关怀与呵护，这是功不可没的。然而，缺少男士教育总是会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小如鼠与性格孤僻、自卑等特征。
男士教育恰恰弥补了这类不足。男士的特征总是是坚韧、大胆、果断、自信、豪爽、独立，这类对于女人来讲略显薄弱，这就显示出了男士教育所不可以替代有哪些用途。
1、教育内容上
爸爸的常识面一般广于妈妈，而且在史、地、哲上爸爸总是精于妈妈。因此，爸爸给孩子讲得更多的是历史故事、各地民情风俗、英雄人物等。而妈妈则一般都给孩子讲童话，涉及史、地、哲较少。这在拓宽孩子视线、丰富孩子常识上就稍逊一筹了。
2、生活习惯的培养上
爸爸教育孩子要独立、果断，要具备勇敢精神和冒险精神。他们让孩子参与维修简单家用电器，让孩子大胆学骑自行车，带他们爬山、赛跑而妈妈总想保护孩子，不让他们遭到任何伤害。她们不让孩子参加有一点危险的活动，她们总担忧孩子会不小心碰着了、摔着了、累着了，她们使孩子更柔弱、更胆小一些。
3、教育方法上
爸爸一般鼓励孩子自己动手工脑做事，而妈妈则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事；爸爸对孩子提出的无理需要态度一般都比较强硬，而妈妈则时常心软。爸爸带孩子上街，看的东西多，零食吃得少；妈妈带孩子上街，看的东西不多，零食却吃得不少。
4、由男士带大的孩子IQ较高
有的父亲把教育孩子的责任推给母亲，自己则躲个清闲，其实如此做不好。若孩子心里感到父亲对他不负责任，有事时也不向父亲征询建议，父亲的威信就会愈加低。夫妻两人有分工可以，但在教育问题上要一致，不可以把责任推给他们。夫妻双方都主动教育孩子，孩子才会感到父亲对自己非常上心，不敢钻空子。
从教育的方法上看，男士教育总是具备以下一些特征：
男士倾向于自立
因此会教育孩子也要自立，爸爸总是不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子独立处置问题，因此对孩子过分娇纵的成分就比较少。有时孩子摔倒，并没哭，可是妈妈却快点跑过去把孩子扶起来，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼泪揉出来了。而爸爸总是不是如此，他们会说：走路如何不注意，站起来，往前走，我相信这次必然会走好。孩子并没哭，而是站起来就往前走，爸爸在后面拍手说：真勇敢！真勇敢！从而使孩子充满了自信。
男士喜欢冒险
因此爸爸对孩子的冒险行为也会适合给以鼓励，假如孩子从高台阶往下跳，妈妈总是会严厉批评，可是爸爸就不是如此，他会伸出大拇指，对孩子说：真棒！
男士爱运动
喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就训练了孩子的意志力。
男士的动手能力比较强
让孩子劳动不仅仅是扫地、擦桌子，而是和孩子一块用锤子、刀子等工具去维修东西，制作玩具，培养了孩子多方面的动手能力。
男士的探索精神比较强
和孩子在一块总是会搞些探索性的活动。假如孩子把玩具拆开，妈妈总是会骂他一顿。而爸爸却常常不以为然，甚至会和孩子一块拆玩具，满足孩子的好奇心，然后再教他把玩具装好。另外，爸爸对新生事物比较有兴趣，这也会激起孩子对新事物的兴趣。
男士一般比较爱下棋
常常和孩子在一块下跳棋、军棋、象棋、围棋，可以培养孩子的逻辑思维能力。
男士不像女人那样爱干净
因此对孩子玩泥土、挖沙子总是抱支持态度。英国科学家发现，孩子太干净对身体并不好，他们的研究结论是脏孩子更健康。这是由于人假如太干净，极少接触细菌和病毒，体内没办法产生抗体，一旦有很多病菌侵入就会被打倒，因此一尘不染对孩子成长并非好事。如此看来男士对孩子卫生问题的宽松态度反而能够帮助孩子的成长。
男士比较喜欢劣性刺激
如困难、饥饿、劳累等等，觉得这类是生活必有些历程，孩子碰到这类困难没什么了不起，应该让他一个人去克服。如此的劣性刺激对孩子的成长十分有利。
实践证明，平时生活小事上孩子总是依靠于妈妈，但在生活的关键时刻、重大问题上则依靠于爸爸。妈妈与孩子的谈话总是是细致的，而爸爸与孩子的谈话则具备哲理性。在孩子的心目中妈妈是水，爸爸是山，山水相依，缺一不可。因此，教育孩子时，爸爸妈妈都要负起我们的责任，但在时间上又各有侧重：在孩子小时，妈妈应该多负些责任，由于这个时候孩子需要细心的照料；孩子长大将来，爸爸应该多教育，这是由于孩子大了心理特征有变化，照顾过细他反而会反感。
无论如何说，爸爸在教育孩子的问题上不可以松手不管，必须要负起责任。家庭教育呼唤男士教育，当爸爸的必须要负起教育子女的责任！
