大班教材《相邻数》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿了解相邻数的定义，学会10以内各数的相邻数，用讲故事、演故事的形式激起婴幼儿对数学的兴趣，理解并能说出相邻数间多1或少1的关系，快来看看婴幼儿园大班《相邻数》含深思教材吧。
活动目的
1、用讲故事、演故事的形式激起婴幼儿对数学的兴趣。
2、了解相邻数的定义，学会10以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
4、进步婴幼儿思维的灵活性。
5、初步知道相邻数的小知识。
6、进步婴幼儿的察看、剖析能力。
重点难题
1、了解相邻数的定义，学会10以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动筹备
1、110的数字卡一套。
2、已掌握10以内的数字。
3、婴幼儿操作材料人手一套。
活动过程
1、开始部分：
婴幼儿讲讲说说，初步理解邻居关系。
师：大家每一个小朋友都有我们的座位，那哪个挨着你坐呢？
婴幼儿：说一说我们的邻居都有哪个。（婴幼儿理解什么是邻居）。
2、基本部分：
1：师讲故事《找原因。
（1）熊猫说6号有两个邻居，它们都是哪个呢？小猴子的家应该是几号呢？他的邻居又是哪个呢
（2）小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是哪个呢？
（3）小熊的家不是8号，那应该是几号呢？
2、帮数字孩子找邻居 。
（1）、请你说得比我多1（少1）。小朋友，我问你，比2多1是几？比2少1又是几、、、、。
（2）、接着往下数，一直说到数字10
3、婴幼儿操作，总结评价婴幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
（1）、你帮1找到了哪两个相邻数？为何0是1的相邻数，2是1的相邻数呢？引导婴幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
（2）、借助玩具摆一摆，帮助婴幼儿理解相邻数间多1少1的关系。你能摆出比2多1的数吗，是多少？你能摆出比2少1的数吗，是多少？依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导婴幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。
3、结束部分：
游戏中巩固对相邻数的认识。
游戏：（1）、发给每一个小朋友1－10的数字卡，让 他们在桌子上找出相应的邻居数，同桌之间相互交换讨论，看看哪个能非常快找到卡片上的邻居。
教学深思
1、活动10以内的相邻数是讲课的第一课时。我在设计的过程中，充分结合婴幼儿对动物的喜欢之情，以帮助小动物的房屋编门牌号来引出课题，让小朋友来为小朋友找邻居。孩子们对找邻居很有兴趣，一下子就为小动物找到了两个邻居。
2、在学习10以内的相邻数时，我结合大班婴幼儿的年龄特征，把游戏贯穿到教学当中。并结合日常的邻居关系，把相邻数的定义渗透在其中，从而提升婴幼儿学习相邻数的兴趣。
3、在活动的过程中，请小朋友为数孩子找邻居的这一过程，我是从具体的物到抽象的数转换，从易到难，由简单到复杂，按部就班，让婴幼儿在主动探讨中学会相邻的关系。
4、最后运用人手一套的数孩子操作，如此能最大限度地激起他们的探讨愿望，更有益于婴幼儿学会常识，完成目的。
小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
